Escuela Preparatoria Lázaro Cárdenas

Universidad Michoacan de San Nicolás de Hidalgo

Programa de Apoyo Académico a Estudiantes Indígenas

10 diciembre, 2009 eplc Deja un comentario

http://www.umich.mx/anuies/paaeim/index.html

El Programa de Apoyo Académico a Estudiantes Indígenas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo es un órgano multidisciplinario que se encarga de coadyuvar a la formación académica, cultural y social de los estudiantes indígenas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.

Dicha Unidad comparte que la educación no sólo se basa en aquélla que es “formal”, misma que se imparte a través de los planes y programas que esta casa de estudios ha previsto para la formación de los estudiantes en diversas Licenciaturas. También considera importante la educación informal, aquella que ayuda al alumno a fortalecer sus valores individuales y colectivos, a debatir ideas y ampliar su visión del mundo.

La multidisciplinariedad es concebida bajo la lógica de una relación sólida que surge de varias disciplinas y que ayuda al alumno a construir sus propios saberes y conocimientos, encontrando así las herramientas idóneas para sus necesidades específicas. Esta unidad funciona como un programa de gestión y acompañamiento para el alumno, otorgándoles apoyos en especie.

Directorio:

Lic. Octavio Rodríguez González
Coordinador General del PAAEIM

Lic. Héctor García Ruelas
Coordinador del Área Académica

L.A.E. Armida Hernández Jacuinde
Coordinadora Administrativa

Categorías: becas Etiquetas: becas

Becas de la Fundación Ford

3 diciembre, 2009 eplc Deja un comentario

http://paeiies.anuies.mx/
Históricamente, la población indígena ha carecido de estándares mínimos de calidad académica desde su educación inicial. Las escuelas a las que logra tener acceso no son suficientes ni adecuadas a la diversidad lingüística del país. Los profesores tampoco cuentan con una formación técnica y pedagógica idóneas, por lo que el proceso de acceso a la educación superior para los estudiantes indígenas es muy difícil y la desventaja social, económica y académica.
Los estudiantes indígenas en su proceso educativo, enfrentan problemas que impiden su permanencia y conclusión de sus estudios, entre ellos:
• Falta de infraestructura educativa adecuada en sus regiones de origen.
• Necesidad de emigrar a otros estados, para la continuación en su formación académica.
• Incorporación al mercado de trabajo a muy temprana edad debido a la falta de otorgamiento de becas.
• Pérdida de la identidad comunitaria durante su proceso educativo como consecuencia de la ausencia de programas orientados a la educación intercultural.
• 3% de los jóvenes indígenas del grupo de edad entre 19 y 23 años tienen acceso a estudios de nivel superior.
El Programa de Apoyo a Estudiantes Indígenas en Instituciones de Educación Superior (PAEIIES) inicia en México en el año 2001, bajo la coordinación de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y con donativos otorgados por la Fundación Ford.

Durante el proceso de selección realizado a través de la primera convocatoria, en los años 2001-2002, se integraron las siguientes instituciones:
Universidad Tecnológica Tula-Tepeji
Universidad Pedagógica Nacional
Universidad Autónoma del Estado de México
Universidad Autónoma Chapingo
Universidad Veracruzana
Instituto Tecnológico Tuxtla Gutiérrez

En una segunda convocatoria en los años 2002-2003, ingresan:
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Universidad de Guadalajara
Centro de Estudios Superiores del Estado de Sonora
Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas
Universidad de Quintana Roo

Finalmente, en una tercera convocatoria, en 2005, se suman las siguientes universidades:
Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca
Universidad de Occidente
Universidad Autónoma de Guerrero
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
Universidad Autónoma de Nayarit
Universidad de Sonora

A ocho años de su creación, el PAEIIES se encuentra implementado en 16 instituciones públicas de educación superior afiliadas a la ANUIES, ubicadas en 14 entidades federativas:
Sonora, Sinaloa, Nayarit, Jalisco, Michoacán, Guerrero, Estado de México, Hidalgo, Puebla, Distrito Federal, Veracruz, Oaxaca, Chiapas y Quintana Roo.

En el PAEIIES están representados 49 grupos étnicos de los cuales los que tienen mayor representación son: Huasteco, Huichol, Matlatzinteco, Maya, Mazahua, Mazateco, Mixe, Mixteco, Náhuatl, Otomí, Popoluca, Purépecha, Totonaca, Tzeltal, Tzotzil, Zapoteco.

Ford Foundation
Apartado Postal 105-71
11560 Mexico, D.F.
Tel. (5) 55-9138-0270
Fax (5) 55-9138-0279
http://www.fordfound.org/regions/mexicocentralamerica/overview/es
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El álgebra

8 octubre, 2009 eplc Deja un comentario

Hubo una Bagdad de ensueño, la del califato de las mil y una noches, que albergó en su seno la Casa de la Sabiduría. En aquel hogar del conocimiento habitó Mohammed ibn-Musa al-Jwarizmi (780-850 d.C.). Y flanqueado por la geometría del mosaico, cuando la paz permite la erudición y la ciencia, engendró una de las principales disciplinas de la matemática: el álgebra.

La palabra árabe jabr significa restaurar, en el sentido médico de colocar de nuevo en su lugar un miembro dislocado. De hecho, en la literatura medieval era usual el empleo del término algebrista para referirse al galeno que arreglaba los huesos fuera de sitio. El concepto de restauración, o reposición, está tan arraigado en el tratado del álgebra de al-Jwarizmi que la mitad de la obra se dedica a la resolución de litigios de testamentos y divorcios. Y es así como el álgebra de al-Jwarizmi nos recuerda que las matemáticas, desde sus orígenes, siempre estuvieron cerca del ciudadano: permiten la resolución de problemas cotidianos.

El libro del álgebra de al-Jwarizmi se antoja imprescindible para todo científico interesado en la historia de la ciencia y para todo filólogo árabe. Curiosa confluencia, propia de la tercera cultura. Y, además, los docentes podrán extraer material con el que completar sus clases, y recordar a su alumnado los mundanos orígenes de las matemáticas: cómo la geometría se originó con la medida de tierras en las crecidas del Nilo, y el álgebra con el reparto de dotes y herencias, intentando restaurar así los daños causados por los divorcios o la muerte. Hubo una Bagdad de ensueño, la del califato de las mil y una noches, que albergó en su seno la Casa de la Sabiduría. En aquel hogar del conocimiento habitó Mohammed ibn-Musa al-Jwarizmi (780-850 d.C.). Y flanqueado por la geometría del mosaico, cuando la paz permite la erudición y la ciencia, engendró una de las principales disciplinas de la matemática: el álgebra.

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Libro de Baldor

6 octubre, 2009 eplc 3 comentarios

El libro, álgebra de Aurelio Blador, será el libro de cabecera de nuestro curso de Matemáticas I. En esta drección podrás encontrarlo: http://www.scribd.com/doc/392809/ebook-Spanish-ALGEBRA-A-BALDOR

Aquí tienes dos direcciones, donde puedes conseguir los ejercicios para realizar las tareas: http://usuarios.lycos.es/calculo21/id22.htm y esta otra: http://algebrabaldor.webcindario.com/index.htm

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Bienvenidos

6 octubre, 2009 eplc Deja un comentario

Sean bienvenidos, estaremos trabajando en este esquema con mis alumnos de la Prepa, cualquier tema de interés que surja durante la clase, dare una primera aproximación en este blog, para después discutirlo con más amplitud y precisión durante las sesiones presenciales en el salón de clases.

Espero que disfruten y les sea provechoso su ingreso a la Universidad Michoacana

Los apuntes del curso de Matemáticas I, los encontraras disponibles en este sitio: www.epler.umich.mx/salvadorgs

Estamos en la Escuela Preparatoria Lázaro Cárdenas, la cual es dependiente de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, y nos encontramos en Uruapan, Michoacán, México.

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El libro Álgebra de Aurelio Baldor

6 octubre, 2009 eplc 1 comentario

Algebra, Aurelio Baldor
576 paginas Lenguaje : Español | PDF | 40 MB

Descripción:

En toda escuela se recomienda este libro para hacer ejercicios y practicar cualquier tema de matemáticas de secundaria y preparatoria. Incluso este libro era una de las mejores fuentes para estudiar para los exámenes de admisión para las universidades.

Cada capítulo del libro comenzaba con la imagen y breve biografía de algún erudito de las matemáticas (Pitagoras, Arquímedes, etc.). Luego venía la parte teórica y finalmente un montón de ejercicios con distintos grados de dificultad. No había rama del Algebra que este libro no explicará con claridad y amplitud.

Aurelio Baldor, el autor del libro más famoso de Matemáticas, nació en Cuba en 1906. El creador del Algebra de Baldor era un apacible abogado y matemático que se encerraba durante largas jornadas en su habitación, armado sólo de lápiz y papel, para escribir un texto que desde 1941 es la biblia de las matemáticas de bachillerato. Aurelio Baldor murío en Miami en 1978.

El Álgebra de Baldor, en su portada tradicional tiene la imagen del matemático Al Juarismi, razón por la cual algunos pensaban que fue escrito por algun árabe. También existe el libro de Aritmética de Baldor y otro de Geometría y Trigonometría.

http://rapidshare.com/files/195277052/baldor.rar

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Ejercicio 67 del libro álgebra de Baldor

6 octubre, 2009 eplc Deja un comentario

Producto de dos binomios de la forma (x+a)(x+b)

Binomio con un término común

El producto de dos binomios del tipo es igual al cuadrado del primer término, más el producto de la suma de los dos segundos términos por el primer término, más el producto de los segundos términos.

Escribir, por simple inspección, el resultado de:

$1.- \left ( a+1 \right )\left ( a+2 \right )$

$2.- \left ( x+2 \right )\left ( x+4 \right )$

$3.- \left ( x+5 \right )\left ( x-2 \right )$

$4.- \left ( m-6 \right )\left ( m-5 \right )$

$5.- \left ( x+7 \right )\left (x-3 \right )$

$6.- \left ( x+2 \right )\left (x-1 \right )$

$7.- \left ( x-3 \right )\left (x-1 \right )$

$8.- \left ( x-5 \right )\left (x+4 \right )$

$9.- \left ( a-11 \right )\left (a+10 \right )$

$10.- \left ( n-19 \right )\left (n+10 \right )$

$11.- \left ( a^{2}+5 \right )\left (a^{2}-9 \right )$

$12.- \left ( x^{2}-1 \right )\left (x^{2}-7 \right )$

$13.- \left ( n^{2}-1 \right )\left (n^{2}+20 \right )$

$14.- \left ( n^{3}+3 \right )\left (n^{3}-6 \right )$

$15.- \left ( x^{3}+7\right )\left (x^{3}-6 \right )$

$16.- \left ( a^{4}+8\right )\left (a^{4}-1 \right )$

$17.- \left ( a^{5}-2\right )\left (a^{5}+7 \right )$

$18.- \left ( a^{6}+7\right )\left (a^{6}-9 \right )$

$19.- \left ( ab+5\right )\left (ab-6 \right )$

$20.- \left ( xy^{2}-9\right )\left (xy^{2}+12 \right )$

$21.- \left ( a^{2}b^{2}-1\right )\left ( a^{2}b^{2}+7 \right )$

$22.- \left ( x^{3}y^{3}-6\right )\left (x^{3}y^{3}+8\right )$

$23.- \left (a^{x}-3\right )\left (a^{x}+8\right )$

$24.- \left (a^{x+1}-6\right )\left (a^{x+1}-5\right )$

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Ejercicio 10 del libro álgebra de Baldor

5 octubre, 2009 eplc 1 comentario

Reducción de un polinomio que contenga términos semejantes de diversas clases.

En esta dirección encontraras para

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Ejercicio 64 del libro álgebra de Baldor

5 octubre, 2009 eplc Deja un comentario

Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades
La suma de dos cantidades multiplicada luego por su diferencia es igual al cuadrado del minuendo (de la diferencia) menos el cuadrado del sustraendo.

Binomios conjugados
El binomio conjugado de uno dado, es otro binomio que se diferencia únicamente por el signo de uno de los términos.

Escribir, por simple inspección, el resultado de:

$1.-\left (x+y)\left ( x-y \right ) \right$

$2.-\left (m-n)\left ( m+n \right ) \right$

$3.-\left (a-x)\left ( a+x \right ) \right$

$4.-\left (x^{2}+a^{2})\left (x^{2}-a^{2} \right ) \right$

$5.-\left (2a-1)\left (1+2a \right ) \right$

$6.-\left (n-1)\left (n+1 \right ) \right$

$7.-\left (1-3ax)\left (3ax+1\right ) \right$

$8.-\left (2m+9)\left (2m-9 \right ) \right$

$9.-\left (a^{3}-b^{2})\left (a^{3}+b^{2} \right ) \right$

$10.-\left (y^{2}-3y)\left (y^{2}+3y \right ) \right$

$11.-\left (1-8xy)\left (8xy+1 \right ) \right$

$12.-\left (6x^{2}-m^{2}x)\left (6x^{2}+m^{2}x \right ) \right$

$13.-\left (a^{m}+b^{n})\left (a^{m}-b^{n} \right ) \right$

$14.-\left (3a^{x}+5y^{m})\left (5y^{m}-3a^{x} \right ) \right$

$15.-\left (a^{x+1}-2b^{x-1})\left (2b^{x-1}+a^{x+1} \right ) \right$

2352.- \left ( x+2 \right )\left ( x+3 \right )^{3}

Categorías: Tareas

Ejercicio 66 de libro álgebra de Baldor

5 octubre, 2009 eplc Deja un comentario

Cubo de un binomio
El cubo de la suma de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad mas el triple del cuadrado de la primera por la segunda mas el triple del cuadrado de la segunda por la primera mas el segundo al cubo.

El cubo de la diferencia de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad menos el triple del cuadrado de la primera por la segunda mas el triple del cuadrado de la segunda por la primera menos el segundo al cubo.

Desarrollar:
$1 .-\left ( a+2\right )^{3}$